Une rentrée plurielle pour HABITER2030

octobre 2024

Parmi les projets de la galaxie HABITER2030, le Méta Plateau Projet (MPP) tient une place particulière. Cette année s’ouvre sa 4e édition et propulse le MPP dans une nouvelle dimension dans la mesure où il devient contributeur du projet européen Circular Trust Building (CTB). En effet, les solutions de rénovation proposées par les étudiants lors des années précédentes vont venir nourrir et inspirer tous les acteurs réunis autour du CTB. Le MPP est donc bien à nouveau ce catalyseur à impact positif qui traverse les champs architecturaux, pédagogiques et de la recherche. Il est aussi celui qui déroute et questionne pour favoriser des approches collaboratives, de réemploi et de co-construction en vue de la massification de la rénovation et de la baisse de l’empreinte carbone dans le secteur du bâtiment.

Premières réflexions vers la création d’une nouvelle centralité pour revaloriser le secteur Saint Paul de Lambersart

« Savez-vous où est le centre-ville de Lambersart ? Non ? C’est normal, il n’y en a pas vraiment. » pouvait-on lire dans un article de la Voix du Nord cet été. Si cette remarque fait sourire, elle est aussi révélatrice de plusieurs données importantes : Lambersart ne possède certes pas un « vrai » centre bourg identifié mais elle peut se targuer d’être une « ville du quart d’heure » bien dotée en services à la confluence de ses quartiers diffus. A noter également : la présence de 5 établissements scolaires à rénover prochainement, le long d’un axe routier structurant. Il s’agit donc de tenir compte de ces éléments et de saisir la double opportunité offerte par :

  • la présence d’une nouvelle voie verte qui déboucherait sur Lambersart
  • la volonté de créer une nouvelle entrée de ville par le nord
  • l’arrivée du nouveau tram prévu en 2030

Cette nouvelle entrée de ville aboutirait aujourd’hui sur un ensemble bâti constitué d’un collège (Dominique Savio) et d’un lycée professionnel (Camille de Lellis) privés ainsi que des halles municipales, parmi lesquels est actuellement hébergé le centre technique municipal, ou encore un boucher et un primeur du côté des halles au frais, très prisés des lambersartois.

Rénovations à enjeux

Pour HABITER2030, le site de Lambersart présente de nombreux enjeux :
 
  • sociaux : quels usages pour demain ? quels espaces de rencontre ?
  • architecturaux : démolir, reconstruire, construire, préserver ? pourquoi et comment ?
  • urbanistiques : entrée de ville, paysage, voies vertes, circulations ? 
  • thermiques : extension du réseau de la chaufferie urbaine ? 
  • techniques : comment industrialiser le chantier, le matériel
  • écologiques :  comment travailler à une rénovation qui tienne compte de son écosystème et qui vise une réduction de son empreinte carbone ?
Ces premiers éléments permettent d’alimenter les sujets d’échanges et offriront des orientations de réflexions aux étudiants dans les semestres à venir.

Des groupes aux compétences complémentaires pour appréhender la complexité du lieu.

Le projet MPP#4 s’étend, pour cette année 2024-2025, sur trois zones à la convergence de trois quartiers de Lambersart : le bourg, le quartier « conquérants » qui inclut la zone de la ferme et le quartier Pacot-Vandracq qui longe la limite du site étudié. Le périmètre concerne des espaces bâtis et non bâtis parmi lesquels une ferme, une halle qui abrite le centre technique municipal aujourd’hui et des extérieurs attenants. Pour embrasser les réflexions portées sur l’ensemble de ces espaces, les étudiants se sont répartis en trois groupes. Ils traiteront les sujets suivants :

  • un groupe se concentrera sur la rénovation écologique à l’échelle du quartier ;
  • un autre groupe travaillera à la rénovation des bâtis et espaces attenants (ferme, halle, parking, extérieurs) ;
  • un dernier groupe élaborera un outil d’aide à la décision sur le sujet de l’éco-rénovation

Les premières étapes ont consisté en la visite du site et du quartier à Lambersart, puis aux temps de rencontres, à la définition des sujets avec des regards croisés entre partenaires, enseignants et étudiants. La suite s’écrit avec des temps de coopération régulier pour activer l’intelligence collective.

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